Την Πέμπτη, 29 Ιανουαρίου 2026 το μάθημα της Πληροφορικής στην Α’ λυκείου είχε μια «αύρα» από Επιστημονική Φαντασία. Μικρά ρομποτικά οχήματα άρχισαν να κυκλοφορούν στην αίθουσα Πληροφορικής και στο διάδρομο του πρώτο ορόφου του Πειραματικού ΓΕΛ Ρεθύμνου. Τι συνέβη άραγε;
Την ημέρα εκείνη πραγματοποιήθηκε στο Πειραματικό ΓΕΛ Ρεθύμνου στο μάθημα της Πληροφορικής, μια πρότυπη και καινοτόμος διδακτική παρέμβαση εκπαιδευτικής ρομποτικής, κατά την οποία οι μαθητές Α’ τάξης του λυκείου κινούσαν με τη βοήθεια των σχολικών tablet μικρά ρομποτικά οχήματα στους χώρους του σχολείου. Τη δράση αυτή οργάνωσαν και πραγματοποίησαν ο προσκεκλημένος από το Πειραματικό ΓΕΛ Ρεθύμνου, Δρ. Αναγνωστάκης Σίμος, Ε.Δι.Π. Εκπαιδευτικής Ρομποτικής του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης (ΠΤΔΕ) του Πανεπιστημίου Κρήτης, σε συνεργασία με τον εκπαιδευτικό πληροφορικής του Πειραματικού ΓΕΛ Ρεθύμνου Τσοβίλη Θεόδωρο.
Πιο συγκεκριμένα, στα πλαίσια του μαθήματος «Εφαρμογές Πληροφορικής» της ‘Α τάξης του γενικού λυκείου, οι μαθητές χρησιμοποίησαν τις γνώσεις και τις δεξιότητες που έχουν αποκτήσει στον προγραμματισμό εφαρμογών για συσκευές με λειτουργικό σύστημα Android, για να σχεδιάσουν και να υλοποιήσουν εφαρμογές οι οποίες θα χειρίζονται ρομποτικά οχήματα από απόσταση. Τα ρομποτικά οχήματα, καθώς και την ιδέα της εκπαιδευτικής αυτής δράσης, παρείχε στους μαθητές ο Δρ. Σίμος Αναγνωστάκης, ο οποίος συνεργάστηκε μαζί τους κατά τη δράση αυτή, παράλληλα με τον εκπαιδευτικό πληροφορικής Τσοβίλη Θεόδωρο. Οι μαθητές, αφού τους παρουσιάστηκαν τα ρομποτικά οχήματα και τους δόθηκε το ερευνητικό ερώτημα: «Πώς θα μπορούσαμε να κινήσουμε ένα ρομπότ από το κινητό μας τηλέφωνο με χρήση ασύρματης τεχνολογίας;», κλήθηκαν να σχεδιάσουν εφαρμογές – τηλεχειριστήρια για τα ρομπότ, οι οποίες θα χρησιμοποιούν τεχνολογία Bluetooth για την επικοινωνία με αυτά. Η καινοτομία της διδακτικής αυτής παρέμβασης έγκειται τόσο στο γεγονός της πρωτοτυπίας της, όσο και στο κομμάτι της υλοποίησης των εφαρμογών των μαθητών, οι οποίοι χρειάστηκε να ξεπεράσουν τα όρια της διδακτέας ύλης. Πιο συγκεκριμένα, χρειάστηκε οι μαθητές να συνδυάσουν δύο διαφορετικά προγραμματιστικά περιβάλλοντα μέσω της κοινής χρήσης της τεχνολογίας Bluetooth, να δημιουργήσουν πρωτότυπες και μοναδικές εφαρμογές android, να τις κατεβάσουν και να τις εγκαταστήσουν στα μαθητικά tablets, τα οποία διαθέτει το Πειραματικό ΓΕΛ Ρεθύμνου. Στη συνέχεια χρειάστηκε να δοκιμάσουν τις εφαρμογές τους σε πραγματικό χρόνο στα ρομποτικά οχήματα.
Φυσικά, η επιτυχία δεν ήρθε με την πρώτη προσπάθεια. Οι εφαρμογές των μαθητών και η ασύρματη επικοινωνία τους με τα ρομπότ, χρειάστηκε πολλές δοκιμές, επανασχεδίαση και διορθώσεις μέχρι να στεφθούν με επιτυχία οι προσπάθειές τους, διδακτικά στάδια τα οποία ανήκουν στην κατασκευαστική μάθηση και οδηγούν στην ανακάλυψη της γνώσης από τους εμπλεκόμενους μαθητές. Το προγραμματιστικό περιβάλλον που χρησιμοποίησαν οι μαθητές για τη σχεδίαση και δημιουργία των εφαρμογών τους ήταν το MIT App Inventor. Επιπλέον, στην εκπαιδευτική αυτή δράση συμμετείχαν και μαθητές του Πειραματικού ΓΕΛ Ρεθύμνου που παρακολουθούν τον Όμιλο Δημιουργικότητας: «Υπολογιστική και Εμπράγματος Προγραμματισμός – Feel and Think» του σχολείου μας.
Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε τον Δρ. Σίμο Αναγνωστάκη για τη συνεργασία του και τη μαθητική εμπειρία που μας προσέφερε, τον εκπαιδευτικό Θεόδωρο Τσοβίλη, τη διεύθυνση του Πειραματικού ΓΕ.Λ. για τη στήριξη που μας παρείχε και το Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης (ΠΤΔΕ) για την συνεργασία του σε καινοτόμες διδακτικές και εκπαιδευτικές δράσεις στην σχολική μας κοινότητα. Κυρίως, θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε τους μαθητές της Α λυκείου που συμμετείχαν ενεργά και με ενδιαφέρον στην εκπαιδευτική αυτή παρέμβαση και να τους συγχαρούμε για την ανταπόκριση και την απόδοσή τους σε αυτήν.
Τσοβίλης Θεόδωρος, εκπαιδευτικός Πληροφορικής MSc
